Le roman policier en cercles de lecture

Pour la seconde période, je vais m’essayer aux cercles de lecture avec ma classe !

J’ai d’abord longuement fouillé sur le net, et j’ai pris des idées sur plusieurs sites. Je recommande taalecole.ca notamment, qui explique bien le concept et les objectifs, mais aussi mamaitressedecm1, qui a fait de super fiches synthétiques pour les rôles. J’ai aussi consulté d’anciennes collègues qui avaient mis cela en place dans leurs classes. Puis j’ai essayé de faire ma petite cuisine en mêlant tout ça.

Pour cette première fois, je vais mettre un pied dans le cercle de lecture. Je me réserve une autre période dans l’année (certainement la période 4) pour m’y plonger pleinement !

Tout d’abord, je ne pourrais hélas pas leur faire choisir un livre parmi d’autres car je n’ai pas suffisamment de choix en romans policiers. Ce sera donc Wiggins et le perroquet muet de Béatrice Nicodème pour mes CM1, et Dix minutes à perdre de Jean-Christophe Tixier pour mes CM2. J’ai 15 CM1 et 10 CM2, j’ai donc décidé de faire des groupes de 5.

J’ai conservé 5 rôles à répartir entre les élèves. Chaque élève passera par chaque rôle puisque cela change chaque semaine : maître de l’essentiel, maître des personnages, maître des mots, illustrateur et animateur de discussion. Chaque séance en cercles se présentera toujours de la même façon. Un temps de travail individuel pour que l’élève prépare son rôle, puis un échange en cercle où chacun rend compte de son travail.

Toutes les 3 à 4 séances, je sortirai un peu des « cercles » pour vérifier la compréhension des élèves en leur proposant un rapide questionnaire.

LES DOCUMENTS

J’ai préparé pour la séance 1 un diaporama qui explique aux élèves le principe des cercles de lecture :

J’ai aussi conçu des fiches « rôles » pour les élèves. Il y a 8 pages, je vais imprimer en 4 par A4 puis faire coller ces deux pages dans le cahier de leçons. Cela permettra aux élèves de toujours avoir un descriptif des rôles sous la main :

Vous trouverez également les fiches élèves à compléter pour les temps individuels avant le regroupement en cercles. En fin de séquence, ces fiches seront reliées pour constituer le dossier de travail du groupe !

Voici maintenant les documents à télécharger. Vous pouvez aussi cliquer sur les couvertures des livres pour accéder à l’exploitation des deux romans étudiés.

DIAPORAMA SÉANCE 1

FICHES RÔLES

FICHES ÉLÈVES

EXPLOITATION DES ROMANS

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